Auteur : Caroline Muller

(3) Petite cuisine de la mémoire / 3. Se souvenir du grain de sel

  Le carnet et les livres de ma cuisine de ma grand-mère, ensuite transmis à ma mère, permettent de raconter une époque mais aussi un pan de trajectoire biographique, disais-je dans un précédent billet. J’expliquais aussi que les collages, découpages et autres recopiages de recettes ne permettaient pas vraiment de…

Petite cuisine de la mémoire – 2. Des mondes dans une cuisine

Lorsque ma mère m’a montré les livres de cuisine et le carnet de ma grand-mère, j’ai eu le réflexe d’aller y chercher les recettes que j’aimais, par exemple le cake aux olives. Oui, j’aime beaucoup le cake aux olives. La recette du cake aux olives Si certaines des recettes relèvent…

(3) Petite cuisine de la mémoire / 1. Le livre de recettes

  Dans le mini-corpus d’archives familiales figurent en bonne place les carnets et autres livres de recettes. J’étais persuadée que les plus anciens remontaient à ma grand-mère, aussi ai-je été très étonnée, en observant les dates d’impression, de constater que certains ont appartenu à mon arrière-grand-mère (1929). Comme je l’expliquais…

(2) C’est dans la boîte. Les traces du mémorable

  Depuis le billet précédent, j’ai passé un peu de temps sur la bibliographie disponible à propos du croisement entre milieu social, mémoire familiale, cherchant à comprendre pourquoi et comment ma grand-mère avait sélectionné les documents disponibles dans la boîte. Cette question de la construction de la mémoire constitue un…

(1) Situer. Où l’on essaie de parler de ma grand-mère

  J’avais entamé cette série de billets par un texte autour de la première communion, à partir de photographies et de menus conservés dans la boîte (1967-2001). En l’écrivant, j’ai pris conscience de l’importance des coordonnées sociales et historiques nécessaires pour comprendre, même de façon minimale, le tissage de l’histoire…

Enseigner en féministe

Après avoir été progressivement grignoté par les journées de mobilisation nationale contre la réforme des retraites puis contre le projet de Loi de Programmation Pluriannuelle de la Recherche (LPPR), le semestre d’enseignement a finalement été brutalement interrompu par un virus mondial. mood Dans ces conditions, je n’ai pas pu mener…

Territoires de l’âme. Espaces de la confession au XIXe siècle (conférence du 18/02/2020)

Je vous propose aujourd’hui le texte (et le diaporama pour les exemples) d’une conférence donnée à la mairie du XIe arrondissement à Paris, à l’occasion du cycle “Se dire, se confier. Les témoins de l’intimité” des Rendez-vous avec l’histoire. Pour une lecture plus confortable, le texte au format PDF est…

Chroniques de Bosnie (8). Épilogue. Ces histoires qui nous habitent

Fini, c’est fini, ça va finir, ça va peut-être finir. Les grains s’ajoutent aux grains, un à un, et un jour, soudain, c’est un tas, un petit tas, l’impossible tas. (Beckett, Fin de partie) Je regarde les pages de mon carnet de notes et prend conscience doucement, jour après jour,…

Chroniques de Bosnie (7). La part des fantômes. Effacer ou montrer les traces de la guerre

N.B.: ce billet évoque des massacres et des actes de torture commis sur des populations civiles.   En même temps, je sais bien que je n’ai pu être témoin de l’événement lui-même, je m’arrête ici aux mots que j’ai lus ou entendus, signes reproduits à travers le temps, qui sont…

Chroniques de Bosnie (6). “United nothing” : l’ONU à Srebrenica, une histoire toujours sensible

N.B. : attention, ce billet évoque un massacre de civils et des propos et actes racistes. Comme je le mentionnais dans le précédent billet, le centre de documentation du massacre de Srebrenica est installé dans l’ancien QG du bataillon néerlandais de l’ONU qui était alors chargé d’assurer la sécurité de…

Chroniques de Bosnie (5) – Tectonique des plaques. Aller à Srebrenica en historienne ?

Je remercie vivement Valeria Pansini pour les discussions qui ont précédé l’écriture de ce texte. N.B. : ce billet évoque un génocide, des actes de torture et de barbarie perpétrés à l’égard de civils. Nous entrons maintenant dans ce qui a constitué une sorte de « cœur » du voyage, au…

Chroniques de Bosnie (4) – Sur les traces d’un “urbicide”. Mémoire(s) en mouvement

Cependant, tout le monde ne perçoit pas cet héritage de la même façon, ou y voit un héritage commun. La mémoire collective dépend de la propagande politique, des réinterprétations de l’histoire et de certains projets de groupes ou d’individus. Alors que la mémoire individuelle s’efface progressivement, il existe une peur…

Chroniques de Bosnie (3) – Muséifier l’horreur. Questions pédagogiques

Attention : ce billet évoque des actes de violence et de torture et contient des images qui peuvent heurter. Pourquoi certains sites sont-ils réhabilités et d’autres pas ? Est-ce que le tourisme peut encourager la réconciliation des communautés divisées ? Est-ce que le tourisme peut être un vecteur d’information, voire un…

Chroniques de Bosnie-Herzégovine (2) – Raconter la guerre, du tabou au détail

N.B. : attention, ce billet évoque des actes de violence et des exactions perpétrées sur des populations civiles. Avant de partir en voyage, j’avais pris soin de lire les pages de présentation du guide de la Bosnie-Herzégovine édité par le Petit Futé. Les auteurs déconseillaient vivement d’évoquer la guerre passée…

Des espaces de l’intime

Avant de prendre quelques semaines de congés bien mérités, je voulais inaugurer la catégorie “matériaux de recherche” de ce nouveau carnet. Dans mon billet de présentation, j’expliquais que : J’aimerais tout d’abord réfléchir aux espaces de la confession et à la façon dont se protège (ou ne se protège pas)…

Pédagogie et formation en histoire à l’ère numérique, quelques réflexions #dhiha8

J’ai assisté la semaine dernière à un atelier-conférence organisé à l’Institut Historique allemand par Frédéric Clavert, Mareike König et Franziska Heimburger. L’idée était de réunir des collègues de différents pays européens pour réfléchir collectivement à la meilleure façon de former des étudiant(e)s en histoire à l’ère numérique, d’imaginer le “parcours…
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