Auteur : pedaradicale

Les dialogues de pédagogies radicales : Morale minimaliste, common decency et morale radicale

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales présentent une thématique de la pédagogie critique sous la forme d’un dialogue. Le texte ci-dessous s’interroge sur l’existence d’une morale des opprimé-e-s. Demande : Qu’est-ce que qu’on peut qualifier de morale conservatrice ? Réponse : On peut appeler morale conservatrice, une position morale qui reposerait…

Les dialogues de pédagogies radicales : Pourquoi se référer au principe « d’égale dignité » des personnes ?

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales abordent une thématique de la pédagogie critique sous la forme d’un dialogue. Dans le texte ci-dessous, il s’agit d’examiner pourquoi le principe « d’égale dignité des personnes » est le premier principe de l’éthique de la critique. Demande : L’éthique de la critique, qui s’inscrit…

De L’éthique De L’appréciation Culturelle Dans Les Milieux Militants, Antiracistes Et Autres

Auteure: Irène Pereira (texte paru initialement sur le site Grand angle libertaire, en avril 2018) La notion d’appropriation culturelle suscite de nombreux débats depuis quelques temps en Amérique du Nord1, mais également en France. Dans les milieux libertaires, Edouard Jourdain, a effectué une critique de cette notion2. Bien que son…

Les dialogues de pédagogies radicales : L’éthique en milieu militant

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales abordent une thématique de la pédagogie critique sous forme de dialogue. Le texte ci-dessous est consacré à l’explicitation de certaines controverses éthiques en milieu militant. Demande : Il y a souvent des débats en milieu militant qui renvoient en réalité à des controverses…

Les dialogues de pédagogies radicales : Qu’est-ce que le radicalisme politique ?

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales abordent une thématique de la pédagogie critique sous forme de dialogue. Ce dialogue est consacré aux liens entre pédagogie radicale et radicalisme politique. Demande : Que signifie le terme « radical » en politique ? Réponse : Étymologiquement, le terme radical renvoie à la notion de « racine ».…

Les dialogues de pédagogies radicales : Controverses médiatiques et éthique de la critique

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales abordent sous forme de dialogue des thématiques de la pédagogie critique. La pédagogie critique publique s’occupe de l’analyse des discours publics. L’objectif du texte ci-dessous est de mettre en lumière un certain nombre de problèmes d’éthique de la critique qui sont soulevés…

Les dialogues de pédagogies radicales : Ethique de la critique des relations sociales

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales abordent une thématique de la pédagogie critique sous forme de dialogue. Le texte ci-dessous vise à souligner la manière dont les processus de réification impactes les relations humaines et le positionnement de l’éthique de la critique relativement à cela. 1. Critique de…

Les dialogues de pédagogies radicales : L’enseignement comme acte de résistance

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales traitent une thématique de la pédagogie critique sous forme de dialogue. Dans le texte ci-dessous, il s’agit de mettre en lumière pourquoi la pédagogie critique aborde l’enseignement à partir de la pratique de résistance. Demande : Comment est habituellement pensé l’enseignement ? R : On…

Les dialogues de pédagogie radicale : Agir éthique et résistances dans le service public

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales abordent une thématique de la pédagogie critique sous forme de dialogue. Dans le texte ci-dessous, il est question des évolutions néo-managériales de la fonction publique. Rappel : L’éthique de la critique : L’éthique de la critique est un courant de l’éthique professionnelle qui s’inscrit…

Les dialogues de pédagogies radicales : Ethique personnelle et engagement pour la justice sociale

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales abordent une thématique de la pédagogie critique sous forme de dialogue. Dans le texte ci-dessous, il s’agit de réfléchir aux contradictions possibles entre l’aspiration existentialiste à l’authenticité et l’engagement de transformation sociale. Demande : La pédagogie critique de Paulo Freire repose sur un…

Les dialogues de pédagogies radicales : Développer l’esprit critique

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales abordent sous forme de dialogue une thématique de la pédagogie critique. Dans le texte ci-dessous il s’agit de revenir sur ce que recouvre la notion d' »esprit critique ». Demande : Avant de s’interroger sur ce qu’est l’esprit critique, il serait intéressant d’éclairer le…

Les dialogues de pédagogies radicales : La révolte existentielle

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales abordent une thématique de la pédagogie critique sous forme de dialogue. La pédagogie critique, telle qu’elle a été pensée par Paulo Freire, contient une dimension existentialiste. Il s’agit dès lors de penser la question de la réalisation du sujet en dehors des…

Les dialogues de pédagogies radicales : L’importance de l’anti-validisme

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales abordent une thématique de la pédagogie critique sous forme de dialogue. Ce dialogue tente de montrer l’importance que peut revêtir la lutte contre le validisme et la radicalité des remises en question que cette lutte implique. Pour la pédagogie critique, la lutte…

Les dialogues de la pédagogies radicales : L’agir éthique en travail enseignant

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales abordent une thématique de la pédagogie critique. Ce dialogue est consacrée à la notion d’agir éthique : quelles sont les différentes formes d’agir ? Qu’est-ce que l’agir éthique ? Comment le mettre en œuvre ? 1. Les différents types d’agir et la domination de l’agir éthique.…

Dialogue de pédagogies radicales : En contexte militant

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales présentent une thématique de la pédagogie critique sous forme de dialogue. Il s’agit dans ce texte d’aborder la question des relations entre pédagogie critique et mouvements sociaux d’émancipation. Demande : Dans quelle mesure la pédagogie critique peut s’appliquer hors contexte éducatif, dans un…

Dialogues de pédagogies radicales : Les pédagogies critiques et les études critiques 

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales abordent une thématique en lien avec les pédagogies critiques. Dans ce dialogue, il s’agit de traiter des relations entre les pédagogies critiques et les études critiques : queer, féministes, décoloniales, démocratie radicale, intersectionnalité, sociologie matérialiste… 1. La multiplicité des oppressions Demande : Comment se positionne…