Auteur : pedaradicale

Les dialogues de pédagogies radicales : Ethique personnelle et engagement pour la justice sociale

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales abordent une thématique de la pédagogie critique sous forme de dialogue. Dans le texte ci-dessous, il s’agit de réfléchir aux contradictions possibles entre l’aspiration existentialiste à l’authenticité et l’engagement de transformation sociale. Demande : La pédagogie critique de Paulo Freire repose sur un…

Les dialogues de pédagogies radicales : Développer l’esprit critique

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales abordent sous forme de dialogue une thématique de la pédagogie critique. Dans le texte ci-dessous il s’agit de revenir sur ce que recouvre la notion d' »esprit critique ». Demande : Avant de s’interroger sur ce qu’est l’esprit critique, il serait intéressant d’éclairer le…

Les dialogues de pédagogies radicales : La révolte existentielle

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales abordent une thématique de la pédagogie critique sous forme de dialogue. La pédagogie critique, telle qu’elle a été pensée par Paulo Freire, contient une dimension existentialiste. Il s’agit dès lors de penser la question de la réalisation du sujet en dehors des…

Les dialogues de pédagogies radicales : L’importance de l’anti-validisme

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales abordent une thématique de la pédagogie critique sous forme de dialogue. Ce dialogue tente de montrer l’importance que peut revêtir la lutte contre le validisme et la radicalité des remises en question que cette lutte implique. Pour la pédagogie critique, la lutte…

Les dialogues de la pédagogies radicales : L’agir éthique en travail enseignant

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales abordent une thématique de la pédagogie critique. Ce dialogue est consacrée à la notion d’agir éthique : quelles sont les différentes formes d’agir ? Qu’est-ce que l’agir éthique ? Comment le mettre en œuvre ? 1. Les différents types d’agir et la domination de l’agir éthique.…

Dialogue de pédagogies radicales : En contexte militant

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales présentent une thématique de la pédagogie critique sous forme de dialogue. Il s’agit dans ce texte d’aborder la question des relations entre pédagogie critique et mouvements sociaux d’émancipation. Demande : Dans quelle mesure la pédagogie critique peut s’appliquer hors contexte éducatif, dans un…

Dialogues de pédagogies radicales : Les pédagogies critiques et les études critiques 

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales abordent une thématique en lien avec les pédagogies critiques. Dans ce dialogue, il s’agit de traiter des relations entre les pédagogies critiques et les études critiques : queer, féministes, décoloniales, démocratie radicale, intersectionnalité, sociologie matérialiste… 1. La multiplicité des oppressions Demande : Comment se positionne…

Dialogue de pédagogies radicales : Aborder les discriminations

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales traitent sous la forme d’un dialogue une thématique de la pédagogie critique. Ce dialogue est consacré à la question de la non-discrimination. 1. Egalité et discriminations Demande : Comment s’articulent les notions de différence, d’égalité politique et d’inégalité sociales ? R : Rousseau a été…

Intersectionnalité : Le féminisme au croisement des luttes

Auteure: Irène Pereira [Article paru initialement en espagnol dans la revue Libre Pensamiento (2016), puis repris dans la revue Réfractions en française en 2017] La notion d’intersectionnalité, en tant que catégorie politique, constitue une perspective féministe permettant d’articuler différents mouvements sociaux de manière non-hégémonique. Mais sa réception dans les milieux…

Dialogues de pédagogies radicales : Confusions capitalistes

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales abordent une thématique de la pédagogie critique sous la forme dialogique. Dans le texte, ci-dessous, il s’agit de revenir sur le rôle de critique conceptuelle de la pédagogie critique relativement aux récupérations des pédagogies alternatives par le nouvel esprit du capitalisme. 1.…

Dialogues de pédagogies radicales : L’éthique de la critique à l’épreuve des controverses

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales présentent sous la forme d’un dialogue argumenté une thématique de la pédagogie critique. Dans ce dialogue, il s’agit de présenter et de discuter « l’éthique de la critique » (inspirée par Paulo Freire) face à d’autres courants mobilisés en éthique professionnelle. 1. Présentation de…

Dialogues de pédagogies radicales : Théories de la justice scolaire

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales abordent sous forme de dialogues une thématique en lien avec les pédagogies critiques. Dans le cadre de ce dialogue nous traiterons des questions d’éthique professionnelles à l’école qui mettent en lumière des problèmes de justice scolaire : inégalités socio-scolaires, inclusion des personnes…

Les dialogues de pédagogies radicales : L’éducation à la citoyenneté radicale

Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales présentent sous la forme de dialogue une thématique des pédagogies critiques. L’éducation a la citoyenneté radicale renvoie à l’émergence d’une nouvelle forme de citoyenneté chez les jeunes que la pédagogie radicale1 permet de mettre en valeur. Ce dialogue entend renouer le lien…

Dialogues de pédagogies radicales : La pédagogie critique existentielle

Les dialogues de pédagogies radicales abordent à chaque fois une thématique en rapport avec les pédagogies critiques en les présentant sous la forme d’un dialogue. La pédagogie critique existentielle s’intéresse aux enjeux existentiels auxquels peuvent être confrontés les êtres humains, y compris les enfants, en les connectant à leur dimension…

Dialogues de pédagogies critiques: 2- Parler de l’actualité et des questions socialement vives avec les élèves

Ces dialogues visent à éclairer des difficultés concrètes que peuvent se poser les personnes qui souhaitent se lancer dans la pédagogie critique. Touraj est professeur d’histoire-géographie en collège et Irène travaille sur l’oeuvre de pédagogue Paulo Freire. Touraj :J’aimerais relater mon expérience récente concernant deux évènements d’actualité qui ont suscité l’attention de mes élèves.…

Dialogues de pédagogies critiques: 1- Les discriminations (à / par) l’école.

Ces dialogues visent à éclairer des difficultés concrètes que peuvent se poser les personnes qui souhaitent se lancer dans la pédagogie critique. Touraj est professeur d’histoire-géographie en collège et Irène travaille sur l’oeuvre de pédagogue Paulo Freire. Touraj : Selon moi, si l’école n’arrive pas à lutter contre les discriminations, c’est…